近視防控，是時(shí)下當(dāng)之無(wú)愧的熱詞。近視防控需要政府、社會(huì)、機(jī)構(gòu)、學(xué)校、家庭等各界形成合力，已成共識(shí)。但是，近視防控以誰(shuí)作為主導(dǎo)？這個(gè)值得我們思考。
在進(jìn)行近視防控時(shí)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，一定會(huì)給孩子最好的保護(hù)；但孩子呆在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，用眼行為與戶(hù)外活動(dòng)又與學(xué)校休戚相關(guān)。
那么，近視防控，該以學(xué)校為導(dǎo)向，還是家庭為導(dǎo)向呢？
2018年12月15日，2018全國(guó)近視眼防控（三亞）高峰論壇第二天，舉行了主題為“近視防控以家庭還是學(xué)校為主導(dǎo)”的精彩辯論賽。最終，反方隊(duì)獲勝，反方三辯王子南榮獲最佳辯手。讓我們一起來(lái)回顧下本次論壇的精彩觀點(diǎn)。
正方隊(duì)伍
觀點(diǎn)：近視眼防控應(yīng)該家庭主導(dǎo)
一辯：上海新虹橋國(guó)際醫(yī)學(xué)園區(qū)美視美景眼科中心 盧曉婷
二辯：哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院眼視光門(mén)診 黃橙赤
三辯：上?？亟t(yī)院 馮彥清
反方隊(duì)伍
觀點(diǎn)：近視眼防控應(yīng)該學(xué)校主導(dǎo)
一辯：巴彥卓爾市殘聯(lián)（旭東）眼科醫(yī)院 許永賢
二辯：江陰光明眼科醫(yī)院 汪曉倩
三辯：馬鞍山康視眼科醫(yī)院 王子南
專(zhuān)家評(píng)委
上海市閔行區(qū)教育局普教一科 謝凱麗科長(zhǎng)
泰州市教育局體衛(wèi)藝教處 肖永剛處長(zhǎng)
復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院 瞿小妹教授
復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院 戴錦暉教授
哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院 鄭玲教授
一、開(kāi)場(chǎng)陳詞
正方一辯 盧曉婷：我方認(rèn)為近視防控應(yīng)該是家庭主導(dǎo)，學(xué)校和家庭，哪一個(gè)更容易讓近視發(fā)生？環(huán)境因素和遺傳因素是近視發(fā)生的兩大因素，家庭都包含了。兒童近視不都是父母近視遺傳基因造成，更多是由父母的偷懶行為所導(dǎo)致。調(diào)查顯示：陪伴孩子最多的是電子產(chǎn)品，所以，父母是孩子的第一任教師，父母對(duì)孩子起榜樣作用，《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》中家庭干預(yù)放在首位，而學(xué)校在其次。
另一方面，家庭主導(dǎo)近視防控不僅能得到政策支持，還能降低工作成本，人人都可以享有。
反方一辯 許永賢：青少年近視防控刻不容緩，全社會(huì)對(duì)近視防控高度關(guān)注并且有所行動(dòng)，我方認(rèn)為：近視防控應(yīng)由學(xué)校主導(dǎo)。
《中小學(xué)學(xué)生近視防控工作方案》中要求將視力保護(hù)納入學(xué)校和老師的考核：青少年在學(xué)校用眼時(shí)間最長(zhǎng)，而學(xué)校能把控青少年的用眼時(shí)間和用眼規(guī)范，所以，可以看出，將近視防控工作作為學(xué)校日常工作來(lái)抓更切實(shí)際。
教育是百年大計(jì)，老師是教育的實(shí)施者，也是近視防控的執(zhí)行者。想要普及快、防控效果顯著，只有從老師入手，以政府帶頭，學(xué)校來(lái)執(zhí)行近視防控。
二、攻辯
正方二辯 黃橙赤：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方二辯，我們大會(huì)有專(zhuān)家提出“近視預(yù)防從胎教開(kāi)始”，怎樣做到從胎教開(kāi)始預(yù)防近視？現(xiàn)在的近視的發(fā)生更多與我們孩子戶(hù)外活動(dòng)少、學(xué)業(yè)壓力大有關(guān)。
反方二辯 汪曉倩：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方二辯，家庭為主導(dǎo)的近視防控主要措施有哪些？怎樣去保證與監(jiān)控它的效果。
正方二辯 黃橙赤：家庭防控近視有很多方面，例如戶(hù)外活動(dòng)，在學(xué)校只能課間休息，而家庭能給孩子出門(mén)親近大自然的機(jī)會(huì)。
正方三辯 馮彥清：請(qǐng)問(wèn)反方三辯，0到6歲是孩子視力發(fā)育的關(guān)鍵期，學(xué)校近視防控工作在這個(gè)時(shí)期能做什么？
反方三辯 王子南：0到6歲是孩子的視力發(fā)育關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候幼兒園就可以開(kāi)始做近視防控的工作。
三、攻辯小結(jié)
正方二辯 黃橙赤：我方始終認(rèn)為近視防控應(yīng)該以家庭為導(dǎo)向，孩子更多還是在家庭中，家庭可以讓孩子親近大自然，孩子選擇與配戴角膜塑形鏡是由家長(zhǎng)選擇和協(xié)助的；再者，孩子會(huì)把家里的用眼習(xí)慣帶到學(xué)校，家長(zhǎng)能給孩子提供一個(gè)好的用眼環(huán)境，家長(zhǎng)的教育很關(guān)鍵?？梢钥闯觯航暦揽?，應(yīng)該以家庭為主、學(xué)校為輔。
請(qǐng)問(wèn)對(duì)方：是預(yù)防近視更重要還是控制近視更重要？
反方二辯 汪曉倩：首先回答對(duì)方的問(wèn)題，預(yù)防近視與控制近視同等重要。現(xiàn)在的家長(zhǎng)實(shí)際上是很忙的，家長(zhǎng)為孩子做近視防控工作尤其是戶(hù)外活動(dòng)，會(huì)花費(fèi)非常多的時(shí)間。社會(huì)的分工，是為了提高效率，近視防控工作是全國(guó)性的大問(wèn)題，從效率來(lái)看，應(yīng)該由學(xué)校為主導(dǎo)。
因?yàn)閷W(xué)校有切實(shí)有效的輔導(dǎo)手段，例如不公布孩子成績(jī)、不以孩子成績(jī)作為招生入學(xué)依據(jù)、改善用眼環(huán)境、確保孩子每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
四、自由辯論
正方主要觀點(diǎn)
1．幼兒園的很多作業(yè)是在課堂之外，課堂之外主要由家長(zhǎng)為孩子提供教育。
2．預(yù)防近視由家長(zhǎng)來(lái)主導(dǎo)，才能真正地做到有效預(yù)防。
3．對(duì)方所提到的學(xué)習(xí)壓力，更多來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的高要求。
4．戶(hù)外活動(dòng)對(duì)近視防控有一定作用，這個(gè)由家庭做更好。家長(zhǎng)和小孩一起來(lái)糾正近視習(xí)慣。
反方主要觀點(diǎn)
1. 孩子上輔導(dǎo)班的問(wèn)題存在于孩子的每一個(gè)時(shí)期，都有考試壓力。歸根結(jié)底，問(wèn)題出在學(xué)校而不是家長(zhǎng)。
2. 把科普提前是有一個(gè)幫助作用，但近視防控是刻不容緩的事情，時(shí)效性要求很高?？破帐情L(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，是正在做的，而擺在面前的近視防控問(wèn)題，學(xué)校來(lái)解決是非常高效的。
3. 廣州何明光教授團(tuán)隊(duì)2015年發(fā)表的一篇文章指出：由學(xué)校進(jìn)行近視防控的效果優(yōu)于家庭。
4．今天討論的是主導(dǎo)，應(yīng)該選擇更有效、更快速的方式，可以看出，學(xué)校控制近視防控為主導(dǎo)是有理由的。學(xué)校的執(zhí)行力優(yōu)于家庭，且有評(píng)估與反饋。
五、總結(jié)
反方三辯 馮彥清：近視防控有三大法寶：第一、減少用眼負(fù)擔(dān)；第二、增加戶(hù)外活動(dòng)；第三、建立屈光發(fā)育檔案。這三點(diǎn)，學(xué)校的執(zhí)行能力都優(yōu)于家庭。
沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與考試壓力，會(huì)導(dǎo)致孩子的用眼時(shí)間減少。近視防控最重要的階段是幼兒園和小學(xué)，應(yīng)該以學(xué)校為主。目前來(lái)說(shuō)，學(xué)校和教育部門(mén)有較大的優(yōu)化空間，繁多的考試讓孩子用眼時(shí)間嚴(yán)重增多，近視雖然是身體的疾病，但更像一種社會(huì)的疾病，重疾需用猛藥，治療近視的“猛藥”應(yīng)該是考試制度與教育制度的改革，與教育部門(mén)、學(xué)校高度相關(guān)。
正方三辯 王子南：近視防控的重要階段是學(xué)齡前與低學(xué)齡時(shí)期，近視防控，重在習(xí)慣！例如握筆習(xí)慣已被證實(shí)與近視相關(guān)，習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)齡前，孩子在幼兒園時(shí)期就要握筆寫(xiě)字，實(shí)際上小手還沒(méi)有完全具備寫(xiě)字能力，強(qiáng)行握筆就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)。就會(huì)養(yǎng)成錯(cuò)誤的握筆習(xí)慣和用眼習(xí)慣。
行為習(xí)慣也是影響孩子近視的因素，家庭在行為習(xí)慣中，可以做以下工作：合理進(jìn)行早教，防止拔苗助長(zhǎng)；陪伴孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)、培養(yǎng)體育愛(ài)好、放下電子產(chǎn)品
對(duì)于控制近視，有三個(gè)方面：行為干預(yù)、光學(xué)干預(yù)、藥物干預(yù)。學(xué)校是統(tǒng)一管理，不具備個(gè)性化，顯而易見(jiàn)家庭更加具備干預(yù)能力。
六、提問(wèn)環(huán)節(jié)
瞿小妹教授：近視防控是大問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校共同配合。請(qǐng)問(wèn)正方認(rèn)為家長(zhǎng)的角色是配合還是主導(dǎo)？
正方觀點(diǎn)：家庭為主，學(xué)校為輔。學(xué)校的近視防控措施缺乏個(gè)性化，而家庭能夠給與個(gè)性化的幫助。家長(zhǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到榜樣作用，近視防控家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則。
戴錦暉教授：在早教沒(méi)辦法避免的前提下，怎樣看待家庭的重要性？
反方觀點(diǎn)：近視預(yù)防對(duì)家庭和學(xué)習(xí)是同樣重要，今天談的是導(dǎo)向，并不是個(gè)體的近視預(yù)防，而是整個(gè)國(guó)家的近視預(yù)防，必須以學(xué)校來(lái)主導(dǎo)。
現(xiàn)場(chǎng)觀眾：請(qǐng)問(wèn)正方，小孩子是聽(tīng)老師話(huà)，還是家長(zhǎng)話(huà)？
正方：現(xiàn)在孩子不怎么聽(tīng)家長(zhǎng)話(huà)，我們目前要改變這一問(wèn)題，從家庭著手，近視效果在愛(ài)的催化下會(huì)更有效。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
謝凱麗科長(zhǎng)：近視防控離不開(kāi)家庭、孩子、社會(huì)，三位一體的聯(lián)動(dòng)，對(duì)于今天辯題，傳遞了思考，啟迪了智慧。以辯論賽這樣的形式來(lái)呈現(xiàn)，層層深入。
對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，教室燈光、作業(yè)、教育方式等方面，必須是在學(xué)校進(jìn)行，學(xué)校能更好落實(shí)；對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)以身作則的良好用眼習(xí)慣無(wú)可替代，家長(zhǎng)對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)也非常重要。
辯論的目的不是為了輸贏，雙方對(duì)于辯題的陳述表達(dá)，體現(xiàn)了辯手的知識(shí)儲(chǔ)備。
文章來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)
文章排版：深圳視普泰驗(yàn)光師培訓(xùn)學(xué)校
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